Nội dung chính
Học sinh ra về sau khi học thêm ở TP.HCM
Đổi mới giáo dục cần giải quyết tận gốc vấn đề dạy thêm, học thêm
Nhiều cái chưa đủ khiến phải dạy thêm, học thêm
Đại biểu Nguyễn Thị Tuyết Nga (Quảng Bình) đánh giá cao thông tư 29 và chỉ đạo của Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn, nhưng cho rằng vẫn cần có giải pháp căn cơ để giải quyết vấn đề dạy thêm, học thêm.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn thẳng thắn nhìn nhận rằng việc dạy thêm, học thêm xuất phát từ nhiều nguyên nhân, trong đó có thực tế là lương giáo viên chưa đủ để sống, điều kiện trường lớp chưa đáp ứng nhu cầu của học sinh, đặc biệt ở các khu đô thị lớn.
Ngoài ra, phụ huynh chưa đủ niềm tin vào chất lượng giáo dục hiện tại, và việc đổi mới dạy và học vẫn còn nhiều thách thức. Ông Sơn nhấn mạnh rằng cần có giải pháp tổng thể để giải quyết vấn đề này.
Dạy thêm, học thêm cản trở sự đổi mới
Đại biểu Nguyễn Văn Huy (Thái Bình) cho rằng nâng cao chất lượng giờ học chính khóa là giải pháp quan trọng để khắc phục tình trạng dạy thêm, học thêm. Điều này đòi hỏi rà soát chương trình giáo dục và thay đổi cách kiểm tra, đánh giá.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn đồng tình rằng việc dạy thêm, học thêm là một phần của hệ thống giáo dục truyền thống, và nếu không thay đổi, sẽ cản trở sự đổi mới giáo dục.
Ông Sơn cho rằng cần chuyển sang tiếp cận STEM, giúp học sinh tự học và phát triển năng lực, thay vì chỉ trang bị kiến thức.
Giáo dục cần thời gian để đổi mới
Theo Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn, giáo dục cần thời gian để thay đổi, và việc đổi mới đột ngột sẽ không hiệu quả. Ông nhấn mạnh rằng cần điều chỉnh dần dần chương trình giáo dục và phương pháp dạy học để phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Đại biểu Trần Thị Lệ Thủy (Bến Tre) và đại biểu Nguyễn Anh Trí (Hà Nội) đều bày tỏ sự hài lòng với phần trả lời của Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn, cho rằng ông đã giải trình rõ ràng và mạch lạc.